7、接着出示(2)冬天买3千克西瓜要多少钱?要求先列竖式用加法算，再列竖式用乘法做。你们能自己完成吗?

学生按要求独立进行计算。(做在书上。)教师巡视，了解情况。

交流时，让学生用加法计算要注意什么?(数位对齐)进行乘法计算时，是怎样算的?

让学生观察这两个的乘法计算过程，说说发现了什么?(初步让学生感知积的小数数位和因数的小数数位相同。)如果学生说不到位，先不做回答，继续教学。

猜想：如果用一个三位小数乘3，积会是几位数?如果用一个四位小数去乘呢?(教书板书：三位小数×3=三位小数，四位小数×3=四位小数，教书分别在“=”号上加“?”号)

追问：你是根据什么来进行猜想的?

三、验证猜想，归纳算法。

大家的猜想是否正确呢?让我们一起来验证，请你任写一个三位小数和一个四位小数分别乘3，用计算器算一算，再汇报。

小结：看来，积的小数数位是和因数的小数数位有关。我们再来验证一下。

1、出示“试一试”中题目。

4.76×12、2.8×53、25×0.103

2、你能先说说每题积是几位小数，再用计算器算一算。

3、组织讨论：通过刚才我们的计算，你认为小数乘整数时，怎样进行计算?关键是什么?可以怎样确定积的小数数位?

学生进行2人小组讨论后交流(学生能说出主要意思就可以)

四、巩固算法，应用算法。

1、“练一练”第1题。

要求先说一说每题的积是几位小数，再让学生独立计算。

(如果有学生提出0.90末尾的0可以省略，教师及时进行指导。如果没有学生提出，教师直接引导。)

指出：在进行小数乘整数时，先确定积的小数数位，如果积的小数末尾有零，应及时进行化简。并不影响积的小数数位确定的方法。

2、“练一练”第2题。

先让学生根据要求填一填。

全班交流并讨论：各题的积是多少?各有几位小数?你是怎样确定积的小数位数的?

3、应用练习。

练习十二第2题：出示题目，学生读题，理解题意，然后让学生说说数量关系再列式解答。

练习十二第3题：出示题目，学生读题，理解题意。问：要知道他中途是否要加油，要先求出什么?(25千克汽油能行驶多少千米?)

4.拓展练习：

四人小组活动：买西瓜。

活动方法：组长为店主，拿出信封中每千克西瓜的价格。其他三人分别拿着课前分到的纸币到组长那买西瓜。买的千克数自选，看谁用的钱最接近自己手中的纸币金额。请组长做好记录。

五、回顾总结，引导比较。

这节课我们主要学习了什么?

通过今天的学习，你认为小数乘整数和整数乘法有什么相同和不同的地方?

在小数乘整数中怎样确定积的小数数位呢?

你对自己今天的课堂表现满意吗?在小组讨论中，你发表自己的意见了吗?

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级数学上学期小数乘整数教案格式，希望对大家有所帮助。

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