三、复习小数加减法计算。

1、出示：中国五个湿地的图片

师：同学们，这些图片美吗?看了这些图片你有什么感想呢?

2、师：对呀!如果我们多拥有一些这样的环境多好啊!这5幅图是中国的5个湿地图片。课前老师让大家收集了一些有关于湿地和环境的资料，现在来向大家介绍一下你们收集到的资料，也可以谈谈你对环境保护的感想。

(学生交流，汇报想法)

师：大家准备的真充分!中国湿地面积约有63万平方千米，位居亚洲第一，《中华人民共和国环境保护法》规定：一切单位和个人都有保护环境的义务。

3、师：我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。今天我们就以中国的五块湿地为主题来看看这里面有什么数学问题呢?

4、出示例题：

上海崇明东摊自然保护区总面积分为两个部分：区域面积和堤外 面积。区域面积由核心区、缓冲区和实验区三部分组成。已知核心区、缓冲区和实验区的面积为165.92平方千米、10.7平方千米和64.93平方千米。

a. 求保护区的区域面积。

b. 求保护区的堤外面积。

1)让学生结合题a说一说已知的条件和要求的问题。

2)师：能解决吗?自己试一试，并计算出结果。

(解答课件中没有)

(学生笔练，汇报交流)

165.92+10.7+64.93

= 176.62+64.93

= 241.55(平方千米)

答: 保护区的区域面积是241.55平方千米。

问：你们是怎么想的呢?是通过哪个信息来解决的?

3)师：那问题b又应该根据哪些条件来解决呢?再来做一做，有困难可以先找同学帮助一下，再独立解决。

学生练习，汇报(解答课件中没有)

326-241.55=84.45(平方千米)

答: 保护区的堤外面积是84.45平方千米。

计算小数加、减法要注意些什么?

小结：要注意小数点对齐，按整数加、减法的计算方法去计算，得数要最简。

4)试一试：

1) 师：根据上面提供的条件你还能提出哪些数学问题呢?

(学生提问题，教师可以把问题罗列在黑板上)

2) 师：选择几个你喜欢的问题进行计算。

(学生笔练，然后再进行交流)

课后小结

四、总结

这节课我们复习了很多与小数有关的知识，谁来回忆一下有哪一些?

(1、小数的性质;2、小数点的移动引起小数大小的变化;3、比较小数的大小;4、小数的加、减法计算)

在平时的练习中我们要注意什么?

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级数学上册小数第一课时教案模板，希望对大家有所帮助。

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