(7)看来，用含有字母的式子有很多的优越性啊，你们认为它优越在哪里呢?

(可以用一个式子表示很多具体的式子，可以把很多人的想法都写出来。)

二)儿歌激趣，继续探究。

你们的水平真高，老师送大家一首好听的儿歌，可以大声读一读。

(1)(多媒体出示)

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，

……

(同学们自由读下去)

谁能继续往下编?说一说你是怎样想的?大家觉得呢?

那我们用10只青蛙来编一句儿歌。(10只青蛙10张嘴，20只眼睛，40条腿)

我们一起再来用100只青蛙来编一句儿歌。(100只青蛙100张嘴，200只眼睛，400条腿)

你们发现了什么规律呢?

根据这个规律，如果我现在不知道有多少只青蛙，你还能继续编吗?

请试着用含有字母的式子编写一句儿歌，编完后同桌交流。

"a只青蛙a张嘴， a×2只眼睛a×4条腿"

(2)考考大家：如果现在知道有m只眼睛，你会编吗?

还有谁想出题考你的好朋友的?

(3)通过刚才的编写儿歌，你有什么收获?

(当我们不知道青蛙有多少只的时候，可以用字母来表示，并找出他们之间的关系，用字母表示他们之间的关系，用字母表示青蛙的眼睛和腿的只数。)

的确，字母不但可以表示一个数，用含有字母的式子也可以表示一定的数量关系。(板书：含有字母的式子可以表示一定的数量关系)

3、在以前的学习中你碰到过这样的情况吗?

(1)用字母表示公式

请看：如果正方形的边长用a表示，周长用c表示，面积有s表示。你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗?

合作探究：学生在小组中交流用字母表示公式的写法，进行回答。

(板书：正方形周长：c=a×4; 正方形面积：s=a×a。)

板书：字母还可以表示的常用的公式

(2)用字母表示运算律