小学五年级上册数学教案积的近似值

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教学目标 1、创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。

2、鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。

3、通过例6的主题图对学生进行动物是人类好朋友的情感教育。

教学

重

难点 教学重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

教学难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。

课前

准备

一、激发兴趣，引入新课

1、师：同学们，我们以前是怎么求近似数的?想一下，用什么方法可以求一个数的近似数呢?

2、用“四舍五入”法求出每个数的近似数。

保留整数 保留一位小数 保留两位小数

1.806

2.095

思考并回答(根据学生的回答填空)

3、怎样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值呢?

二、引导探寻，感知规律

师：前面几节课我们已学习了如何计算小数乘法，今天这节课我们将要继续研究有关小数乘法的知识,先请大家来看一段动画片。(播放课件)

1、 出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少个嗅觉细胞?(得数保留一位小数)

师：这个题目有什么特别的要求吗?

题目要求我们得数保留一位小数。

师：在我们日常生活中，有许多问题不一定都要知道它们的准确值，只需要知道它们的近似值就可以了。(板书课题：积的近似数)

2、组织学生计算，并汇报.

教师组织学生检查上台汇报学生的答案，找出问题得数要保留一位小数，求近似数应该写≈。

教师用红笔写上≈。

3、小组讨论

师：同学们，怎样保留一位小数，求积的近似值呢?请你们互相讨论一下，互相说一说吧!

同学互相讨论。

4、指名汇报讨论结果

5、教师小结，学生看书

师：在解决实际问题时，我们可以根据具体情况或需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

三、练习

1、课件出示题目(课本“做一做”)

学生独立完成。两生板演。学生可能会出现：

2、完成做一做第二题

3、完成练习三第1题

作业

布置

板书

设计

教后

反思

以上就是小编为大家整理的小学五年级上册数学教案积的近似值。