人教版五年级数学教案《解简易方程》

小编今天为大家带来人教版五年级数学教案《解简易方程》，希望您读后有所收获!

教学目标

1.使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义.

2.初步掌握解简易方程的方法并会检验.

教学重点

使学生初步掌握解方程的方法和书写格式.

教学难点

帮助学生建立“方程”的概念，并会应用.

教学设计

一、复习准备

(一)口算下面各题.

30+=50 ×2=10

(二)列式.

1.一支钢笔 元，2支钢笔多少元?

2. 与4的和.

二、新授教学

(一)方程的意义

1.介绍天平

这是一架天平、可以用来称物品的重量.当天平的指针指在标尺中间时，表示天平平衡，即天平两端的重量相等.

2.引出方程

(1)出示图片：天平1

教师提问：这个天平平衡吗?说明了什么?谁会用等式表示?

(2)出示图片：天平2

教师提问：请同学们观察，天平平衡说明了什么?怎样用式子表示?

教师板书：20+?=100

教师说明：这个未知数“?”，如果用 来表示就可以写成20+ =100.

(3)出示图片：篮球

教师提问：这幅图是什么意思?怎样用含有未知数的等式表示?

教师板书：

3.方程的意义.

教师提问：观察上面三个等式回答问题.这三个等式有什么相同点和不同点?

相同点：都是相等的式子.

不同点：第一个等式不含有未知数，第二个和第三个等式含有未知数.

教师板书：象这种含有未知数的等式，叫方程.

教师强调：含有未知数、等式

4.思考：方程和等式之间到底是什么关系呢?

(1)出示图片：等式与方程

(2)小结：所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程.

(二)教学例1

1.方程的解

教师提问：在 中， 等于多少时方程左边和右边相等?

在 中， 等于多少时方程的左边和右边相等?

教师说明：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解.

如： 是方程 的解

是方程 的解

2.解方程

教师板书：求方程的解的过程叫做解方程.

3.教学例1

例1.解方程 -8=16

(1)教师提问：解方程先写什么?根据什么计算?

(2)教师板书：

解：根据被减数等于减数加差

(3)怎样检查解方程是否正确?

检验：把 代入原方程，

左边 ，右边

左边=右边

所以 是原方程的解.

4.讨论：“方程的解”和“解方程”有什么区别?

三、课堂小结

今天你学到了哪些知识?什么叫方程?方程的解和解方程有什么区别?

四、巩固练习

(一)填空

1.含有未知数的叫做方程.

2.使方程左右两边相等的，叫做方程的解.

3.求方程的解的叫解方程.

4.下面的式了中是等式的有;

是方程的有.

上文人教版五年级数学教案《解简易方程》，希望文章对您有所帮助!