(3)练习：说出下图中涂色的部分各占整体的几分之几。

● ●

●○○○○○ ● ●

●○○○○○ ● ●

● ○

● ○

● ○

3.揭示。

(1)观察以上教学过程 所形成的板书。

一个物体

计量单位 单位“1”

一些物体 ★★★★

告诉学生：像这样表示一个物体、一个计量单位或是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数来表示，通常我们把它叫做单位“1”。(板书：单位“1”)

(2)反馈。①在以上各图中，分别是把什么看作单位“1”?② 、 、 各表示什么意义?③议一议：什么叫做分数?

(3)概括并板书。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

4.练习。练习十八第1、2、3题。

5.教学分数各部分名称、分数单位。分数的读、写法。

(1)教师任意写出几个分数，让学生说出分数各部分的名称。

(2)阅读课本第85页最后一段并思考：一个分数中的分母、分子各表示什么?

(3)认识分数单位，初步了解分数单位的特点。

练习：① 的分数单位是，它有个 。

② 的分数单位是，它有个 。

③个 是。

④ 是个 。

(4)想一想：读、写分数的方法是怎样的?

读作 ，表示 个 。

读作 ，表示有 个 。

三、课堂实践

1. 表示把平均分成份，表示这样的份的数。

2. 读作，分数单位是，再添上个这样的单位是整数1。

四、课堂小结

1、什么叫做分数?如何理解单位“1”?

2、什么是分数单位?分数单位有什么特点?

五、课堂作业

练习十八第5、6题。

课题二：(二)

教学要求 ①使学生进一步理解及分数单位，并能正确地应用。学会用直线上的点表示分数。能联系，正确解答求一个数是另一个数的几分之几。②进一步培养学生的抽象概括能力。③渗透数形结合思想。