教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面为大家分享四年级数学上册垂线与平行线教案，希望对大家有帮助!

教学目标：

⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。

⒉让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。

教学重点：发展空间观念及动手操作能力。

教学难点：画出已知直线的垂线。

教学准备：三角尺 量角器。

教学过程：

一、复习旧知：

⒈用量角器量出下面各角的度数,

说出各是什么角?

⒉用三角尺画一个直角，指出直角的两条边。

二、教学新课：

⒈认识垂线。

⑴请学生看老师在黑板上画两条直线。

指出：这两条直线是相交的，两条直线相交只有一个交点。

追问：这两条直线的关系是怎样的?这两条相交直线交点在哪里?

提问：两条直线相交成哪几个角?标出角1、角2、角3角度，说说它们各是什么角

⑵出示例题3幅照片。

说明：这里的直线是相交的，有什么共同点?

请学生用三角尺去比一比。

提问：这里的两条直线相交成对个角，当其中有个角是直角时，其余三个角各是什么角?为什么? 指出：两条直线样交成直角时，我们就是两条直线相互垂直。

⑶再观察几个图形，看两条相交的直线成不成直角。

提问：哪几个图形里的直线互相垂直，为什么?

图3的两条直线为什么不互相垂直?

指出图中谁是谁的垂线。

⑷根据所学知识，请学生说说生活中见到过的情景。

2教学画垂线。

出示三角尺，这把三角尺的直角两边是不是互相垂直的?指出：我们可以用三角尺和直尺画垂线。 教师演示说明。学生跟着画。

3、完成课本第90页“练一练”

三、巩固练习：

完成练习十五第1、2题。

学生先独立完成，然合集体交流。

四、全课小结：

通过今天的学习，你有什么收获?

五、作业布置：

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。以上是为大家分享四年级数学上册垂线与平行线教案，希望能够切实的帮助到大家！