教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。下面是为大家收集的四年级数学上册三位数除以两位数的笔算教案范文，供大家参考。

教学内容：教材第12页例3。

教学目标:

使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。 教学重点: 初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。

教学难点: 能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入。

⒈口答：

⑴96里面最多有几个30? 11.⑵190里面最多有几个30?

⑶74里最多有几个20? 11. ⑷274里最多有几个20?

⒉口答

42≈( ) 31≈( ) 69≈( ) 75≈( )

二、新授。

⒈创设情境，提出问题。

⑴出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题? ⑵请学生列出算式?

⑶组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的?

⒉笔算96÷32。

⑴提问：是不是3天正好看完呢?请大家用竖式来算一算。

⑵学生尝试练习，组织全班交流。

提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法?

⑶组织学生验算，看看算得对不对。

三、模仿训练、加强理解。

1.完成?试一试?。

⑴出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商?

⑵学生独立完成，指名板演。

指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的?

⑶讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商?

先小组讨论，再全班交流。小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。

2.完成练一练。

学生根据提示独立完成，同桌交流指正，教师注意巡视指导。

四、巩固训练。

1.完成练习三第1题。

(1)出示题目要求，指名读题。

(2)请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。

(3)学生们独立计算，并指名板演，选几题让学生说说计算过程。

五、全课小结。

同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获?

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级数学上册三位数除以两位数的笔算教案范文，希望对大家有所帮助。

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