2、小组合作，自主探索：

同学们对万以内的数写得很棒，那么敢不敢试着解决你观察信息窗所提出的问题呢?

(1)借助数位顺序表，学生尝试写数。

(2)小组内进行交流，再进行汇报。

请同学们把自己写出的数在小组里交流一下，提出要求：

① 结合数位顺序表把这些数读一读。

② 如果发现问题，讨论如何解决。

③ 你在写这些数时，是怎样写的?有什么需要提醒大家的吗?

(3)哪个小组愿意来汇报你写的数?(上台展示)学生边展示边读一读。

展示第一种方法：借助数位顺序表写数。先展示学生作业，然后课件演示。

展示第二种方法：根据数级写数。先展示学生作业，再问：你是怎样写出来的?生述，师相机小结写数的方法：第一步找“亿”字和“万”字，第二步依次写出亿级、万级和个级的数，注意哪一位上一个计数单位也没有就写0，最后检查。

(4)引导学生归纳、总结。

谈话：怎样写万以上的数?你有什么好的方法想与同学交流?

(对学生的不同想法给予肯定，引导学生选择简单、实用的方法)

使学生明确：①一个数含有万级和亿级，应从最高位写起，一级一级地往下写。②写数时遇到哪一位一个单位也没有，应在那一位上写0占位。(板贴)

谈话：要写好一个大数关键是什么?要特别注意哪些问题?(学生在小组内进行讨论。)

学生交流：首先要明确这个数中含有几级，一级一级的写，每一级中哪个数位一个单位也没有，要用0来占位，写完后要读一读进行检查。

三、展示交流，内化提升

1、谈话：从同学们刚才的发言中，我相信同学们已经掌握了大数的写法，想不想写几个数检验一下自己的实力? 出示自主练习1题(课件分组出示)

(1)九百七十、九百七十万、九百七十亿

让学生先读一读三个数，比较三个数的联系和区别，再写出来。

(2)三百六十万二千、十万零五十、九十五亿零四万

提示学生：如果有困难，可以结合数位顺序表来写。集体订正时，分别说一说每个数是怎样写的出来的?重点说一说后两个数怎样用0占位的。

(3)四千零五、九千零一十万零四百、三百零三亿零三百

学生独立完成，教师巡视，注意发现学生出现的问题，并板演几道错例，学生做出诊断和分析。

2、谈话：平时老师喜欢看书收集一些信息，请同学们看老师收集到的一些信息：

出示课件：自主练习2题：读一读这些信息，你有什么感想?

不用数位数序表，你能写出这些数吗?指名板演，其余学生在练习本上完成。

集体订正时，让学生说一说怎样能够写得又快又对?使学生认识到熟记数位顺序，注意检查的重要性。

3、谈话：在写数时，了解数的组成非常重要，下面我们来做一道有关数的组成的练习。

出示课件:自主练习3题。

15357=(10000)+(5000)+(300)+(50)+(7)

950300=( )+( )+( )

7000000063=( )+( )+( )

8080080=( )+( )+( )

先让学生说一说每个数的组成，再根据数的组成完成填空。

4、出示课件：写出下面横线上的数。

(1)2002年我国外贸进出口总额达到六千二百零八亿美元，世界排名第五。

(2)我国陆地面积九百六十万平方千米，2002年底统计全国耕地面积为一亿二千五百九十三万公顷。

(3)2002年我国小学在校生一亿二千一百五十六万七千一百人。

(4)2003年1至8月份我国生产水泥五亿零九百九十七万零九百吨，生产钢一亿四千零四十万九千二百吨。 学生独立做，然后集体交流订正。

四、回顾整理，拓展应用

同学们对这节课的表现满意吗?谈谈你的收获吧。

学生进行自评、互评。

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级上册数学信息窗二第一课时教案格式，希望对大家有所帮助。

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