2.珠算。

(1)介绍珠算。

用算盘作为工具进行计算的方法，叫做珠算。珠算是我国劳动人民在长期的生产、计算实践中，首创的一门科学的计算技术，是我国珍贵的历史遗产之一。

(2)认识算盘。

老师：这是一个算盘，它的每一部分都有相应的名称，让我们一起来认识一下。

3.算盘的计数方法。

算盘上每一档代表一个数位，计数前先要确定某一档作个位，定位是用算盘计数的特殊要求，再从个位向左依次是十位、百位、千位……与整数的数位顺序一致。

使用算盘时，只有把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数，算珠都靠框时，表示没有数。下图表示1~9各数。

说明：“5”一般不用5个下珠表示，而是用一个上珠表示，“10”一般不用一个上珠和五个下珠表示，也不用两个上珠表示，而用十位上的一个下珠表示，这一点与十进制计数法是一致的。

4.珠算拨珠方法。

用拇指拨上1、2、3、4.

用食指拨去1、2、3、4.

用中指拨上5,拨去5.

用拇指和中指联合拨上6、7、8、9,再用食指和中指同时拨去6、7、8、9.

5.了解计算器的知识。

老师：电子计算器是近代才发展起来的一种计算工具。它的体积小，便于携带，计算迅速、准确。电子化的计算手段，已经广泛地被采用，渗透到我们的生活、生产的各个领域，已全面取代珠算。

(1)了解计算器的外观。

老师出示计算器。

学生互相介绍自己的计算器。

(2)说一说，在生活中你们还见过什么样的计算器，在哪儿见过?做什么用的?

老师：这些计算器虽然大小、功能、形状各不相同，但都具有一个最基本的计算功能。

6.认识计算器的面板。

(1)看一看，计算器上都有什么，是干什么用的。

(2)学一学，对照教材第25页，认识各键的功能。

7.说一说，通过自学，你知道了什么，给大家介绍介绍。

老师：这些键是运算时所使用的最基本的按键。

【设计意图：用生活中的事例引导学生自觉认识并寻找和新知的结合点。让学生自愿的学习新知，也更容易掌握新知】

三、课末总结，梳理提升

师：在本节课的学习中，有哪些收获?

学生自由交流各自的收获体会。

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级上学期数学计算工具的认识教案，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

小学人教版四年级数学上学期《1亿有多大》教案

人教版四年级数学上册《1亿有多大》教案