小数的意义教案格式，教师在引导学生实际操作的过程中，加强指导，体现每一步操作的目的，结合操作内容体会小数与十进分数的关系……

小数的意义教案格式（四年级数学）

教学目标：

结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。

通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。

培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重、难点：

通过实际操作，体会小数分数的关系，理解小数的意义。

教学过程：

一、课前谈话：建立小数与生活的联系。

前两天，老师去交电话费，这就是交费收据，你能看明白这个月老师家电话的各种支出吗?(市话费、长话费、网费)

这些费用是用什么数表示出来的你知道吗?(小数)

在生活中，你还在什么地方见过这样的小数呢?(学生举例)

教材也向我们介绍了一些小数，你来读读吧!

二、新课： 用分数小数表示方格中的涂色部分。

1.把一个正方形平均分成100份，其中1份、2份、和67份怎样表示?

出示图1

生一：把正方形平均分成100份，1份是这个正方形的1/100。

生二：1/100也可以写作0.01，读作：零点零一。

出示图2：

2 /100 0.02 67/100 0.67 读作：零点六七

(请你来涂色，并用分数。小数表示涂色部分)

你还能用分数、小数表示方格中的涂色部分吗?

2.试一试。

读出下面小数

0.05 0.10 0.72 (在方格中涂色表示出来)

用语言叙述0.05表示的含义!(把一个正方形平均分成100份，其中的5 份就是0.05。

0.10 ，0.72呢?

3.我们把一个正方形平均分成100份 ，其中一份是1/100，，为0.01。

如果把这个正方形平均分成10份，其中的一份是( )，小数怎样表示?

出示图3 一份是1/10，小数0.1，3份、5份呢?

4.试想,，如果把这个正方形平均分成1000份呢，一份是正方形的几分之几呢?小数怎样表示?

1份 1/1000 0.001

8份 8/1000 0.008

5.通过涂色练习你能总结出什么?

把正方形平均分成10 份，用分数表示为每份是( )/10，小数为( )

把正方形平均分成100份，用分数表示为每份是( )/100, 小数为( )

把正方形平均分成1000份，用分数表示为每份是( )/1000，小数为( )。

三、练习

1.读出下面的小数。

0.46 0.09 0.71 0.8 0.007

2.这些小数表示什么?

3.把1米平均分成10 份，每份是1分米。

1分米=( )米，写成小数是( )。你还能举出这样的例子吗?

交流讨论

四、小结

通过今天的学习，你有哪些收获?

教学反思：学生能在具体情境中，体会生活中存在着大量的小数。教师在引导学生实际操作的过程中，应该加强指导，体现每一步操作的目的，结合操作内容体会小数与十进分数的关系，准确理解小数的意义，会正确读写小数。

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