如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。接下来，让我们一起看看四年级数学三角形的特性教案怎么写。

小学四年级数学三角形的特性教案怎么写？

教学内容：书P80-81例一例二

教学目标：

1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。

2、培养学生的观察能力，识图能力和归纳概括能力。

教学重点：

掌握三角形的特征和特性。

教学难点：

给三角形画高。

教学准备：小棒、纸片、三角板。

教学过程：

一、联系生活，了解三角形的特性。

1、什么地方看到过三角形?什么地方用到三角形?(电线杆、自行车、篮球架等)

2、(演示)拉木框，做三角形。

得出三角形的特征：三角形稳定性，三角形的三条边长度固定、形状、大小就不变。

例：椅子腿松动了，固定一个三角形铁架。

3、板书：三角形的认识。

二、画三角形

1、照做好的三角形画

2、画好了，同桌看一看。

3、老师请大家帮忙找三角形。指名分别说说为什么不是三角形。

生1：第一个不是三角形，因为有一条边弯曲了，不是线段。

生2：第二个不是三角形，它没有封闭起来。

生3：第三个不是三角形，它有四条线段，而且没有封闭起来。

生4：第四个不是三角形，虽然它有三条线段，但也没有封闭起来。

师：第五个是封闭的呀?

生5：第五个中间构成三角形，可是外面外面线段多余了，应该线段的端点和端点连起来，所以第五个也不是三角形。

师：是否封闭换成“围成”你们说怎么样?

生6：第六个是三角形。

结论：

由三条线段所围成的图形叫三角形。(每相邻两条线段的端点相连)

三、自学课本、小组讨论

1、了解三角形各个部分的名称。

同桌互相指一指，说一说自己所画三角形各部分的名称。

2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线。

顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。

3、画高注意：

①高的线段要用虚线表示。

②②垂足上做上“直角符号”。

四、练习：

1、书上第86页练习十四第一题和第二题。

2、反馈：第一题直接做在书上投影反馈。第二题指名说一说。

五、拓展练习：

投影出示：每人一张作业纸。

1、填空：

①三角形是由()条边，()个顶点，()个角组成。

②三角形具有稳定性。

③三角形有()条高。

2、判断

①由三条线段组成的图形是三角形。()

②三角形有三条高，三个底。()

③自行车车架运用了三角形的稳定性原理。()

六、总结：

通过本节课的学习，你对三角形又有哪些新的了解呢?

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