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分析小学四年级数学上册《角的度量》教案

编辑:

2015-12-28


四年级上册:《角的度量》教案


③闭上眼睛想象一下,1°角有多大。

2.认识量角器

(1)谈话:了解了1°角是如何确定的,我们再来认识一下度量角的工具—量角器。

(2)小组合作:先拿出自己的量角器看一看,再讨论一下这些量角器有什么共同点?

汇报交流:谁来介绍一下,你有什么发现?(配合课件演示)


四年级上册:《角的度量》教案(2)


学生:半圆形,平均分成了180份,有一个中心点,两圈刻度,分别从0°到180°,每两个数字之间相差10,有两条0°刻度线等。

(3)操作活动:用两根牙签,在量角器上摆角

①摆一个直角。

学生试摆后交流方法。(摆角时,一条边对准0°刻度线,另一条边对准90°刻度线,顶点与中心点重合。)

②摆一个60°的角

学生试摆后提问:你是怎么想的?

   生:量角器是把半圆平均分成了180份,每一份所对的角是1°,60份所对的角就是60度。

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