编辑：
2015-12-16
提问：线段有什么特点?如果我们想知道这根线，这根弦有多长，你有办法吗?
学生回答后，板书：线段有两个端点，可以测量长度。
(3)学生举例
提问：在我们的教室里，你能找到线段吗?指一指。(注意要指出线段的2个端点)
(4)操作活动：画一条长4厘米的线段。
①学生独立完成后订正。
②介绍线段的字母表示方法。(例：线段AB。)
2.认识射线。
(1)观察特征
①谈话：注意看，老师现在将线段右边的这个端点去掉，让它向右边延长，再延长，无限延长。
②提问：现在的这个图形有什么特点?
标签：四年级数学教案
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