编辑：
2015-12-16
教学难点：
(1)理解平角和周角的动态形成过程。
(2)用量角器画角。
三、教学准备
多媒体课件、量角器、三角尺
四、教学过程
(一)活动引入
1.谈话：上节课我们学习了用量角器量角，那么三角尺上的角分别是什么角，究竟是多少度，你会量吗?
2.学生独立量角后，交流方法，汇报度数。
3.归纳：1直角=90°，三角板上其余的两个角都比直角小，是锐角。
4.用活动角摆角
标签：四年级数学教案
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