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四年级数学下册《位置与方向》教案

编辑:sx_zhangby

2014-02-21

【摘要】明确教学目的、任务,体现教学内容的重点、难点,这都是一个优秀的教学设计应该做到的。威廉希尔app 为大家提供了位置与方向教案  ,希望帮您作出最符合学生实际的教学设计。

位置与方向教案 

教学内容:人教版四年级下册第二单元《位置与方向》P18

课前准备:1、了解男、女生各喜欢哪位卡通人物,练习备用。

2、复习三年级下册的方向与位置,新课含接用。

3、游戏学具、小量零食(第二个游戏备用)

4、背景音乐雅尼“激情飞扬”

课前预习:

1、三年级下册位置与方向,包括:基本的八个方向和物体的具体位置。

2、位置图和教学过程练习题。

教学目标:

1、 知识与技能:

(1)使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

(2)通过学习使学生了解有关定向知识。

2、 过程与方法目标:

培养学生多种的学习方式。

3、情感态度与价值观目标:

通过学习,体会数学与日常生活的密切联系。

教学重点:能根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。

教学过程:

一、情景导入

师:同学们你猜猜我这手里拿的是什么?这只手呢?要帮助的不是我,是他……

【设计意图】:通过情景,让学生快速进入学习要点。达到直观快捷。设置了悬念。

二、探究新知,掌握方法

1、师:同学们,今天早上,我在学校门口遇上了一位外国游客,他要游览古镇两个地方,你猜,他第一个地方要去哪?第二个地方呢?

【设计意图】:利用猜想来激起学生的求知兴趣,另外这样的切入更直接,最大限度节省了时间。

2、※教学建筑物所在的方向(角度)

师:这两个地方分别在我们学校的哪个方向?

板书:文化公园在古四小学的(南)偏(东)( )的方向,

银泉酒店在古四小学(东)偏(南)( )方向,

师:你能用数学中的角度(多少度角)来告诉他吗?

学生尝试练习(预设练习纸,和例题同步)(学生能用量角器量出两个地方的角度来。)

师:你是怎么量出来的呢?

抽学生到投影仪上演示量度的过程。

完善板书:20度和70度。

文化公园在古四小学的(南)偏(东)( 20 )的方向,

银泉酒店在古四小学(东)偏(南)( 30 )方向,

当学生说出70度的时候,也给予肯定,但要讲清楚以下这点:

注意:这个西偏北70度也可以说成是北偏西20度,在生活中,一般说夹角较小的位置。

※教学建筑物所在位置的具体距离

师:我们要找到这两个地方的具体位置,除了要知道它的方向之外,还要知道哪个条件?(距离)

2、媒体出示比例尺一厘米表示1千米 。

3、学生答后完善板书:1千米、3千米

1千米 和3千米

【设计意图】:先引导学生认识建筑物所在位置的角度,然后是距离,这样分开来处理,能让学生清楚地认识这节课的两个条件分别是:角度和距离。使到重点突出,明朗,条理清晰,在过程上,我以层层递进形式,使学生学渐进地学,把重点分散,使学生学得轻松。

4、小结:在找出某地方具体位置时,必须知道两个条件:方向与距离(媒体出示)

师:下面我们来练习一下。

三、运用新知,灵活应用

1、填空P18#1

2、P20#1出示中国地图,量一量,说一说,沈阳、香港、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上, 在试卷上描一描。

师:这道题要求我们做什么?(找出方向和距离)

3、欣赏。

课件显示生活中的位置与方向。

课件出示:日本大地震:震中:在北纬38.322度,东经142.369度,日本本州岛台港东130公里处。

现在地球与地轴倾斜度为49.5度,日本板块向北美方向移动了3.6米。

在定向运动活动中,也必须用到位置与方向的知识。

4、游戏:抢捂准确位置(先是两生在黑板,然后同桌)(奖励:看男生长得帅还是女生长得漂亮,师在小黑板画出两种人物,抢对的长五官)

【设计意图】:通过第1题练习,使到学生熟悉具体位置的说法,进行口头表达力和观察力的训练,第2题游戏,是在巩固学过的知识的同时培训学生观蔡的灵活性和准备性。

师:刚才我们看到小同学们去寻礼物很开心,我们也来找一找,好吗?来,请看规测:

游戏:(火影者找宝记)

规则:老师以班中某学生为中心点(参照物),说出在哪个位置有宝藏,让生自己去取。(如:师说‘在邓洁欣的西偏北约40度方向,距离约3米远的同学手里有宝物’。)

【设计意图】:这个游戏的设计,一是为了避免课堂剩下了时间被浪费,二是为了更好地培训学生的空间位置的观念。

四、全课总结。

板书设计: 观测点 古四小学

方向:东偏南30度 距离:1千米

南偏东20度 1.5千米

位置与方向教案是我们精心为大家准备的,希望对大家有所帮助!

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