一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。本篇是我们为老师们提供的三年级数学时间的计算教案，希望能对老师的教学工作有所帮助!

教学目标

1、会进行一些有关时间的简单计算。

2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

重 难 点

会进行一些有关经过时间的简单计算。

准 备

挂图、钟面模具。

教学过程

一、复习

1、分针走一小格的时间是( ) 分针走一圈的时间是( ) 时针走一大格的时间是( ) 秒针走一圈的时间是( )

1时等于( )分 1分等于( )秒

2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。问：1时等于多少分?那么2时呢?你是怎样想的?(让学生通过类推得出结论)

1时 = ( )分 1分 = ()秒 5时 = ( )分

180分=( )时 120秒=( )分 240分=( )时

3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。(板书课题)

二、新授

1、教学例2：(投影出示小明上学的情景图)

师：从图中你知道了哪些信息?学生说一说，教师及时的补充、引导。 小精灵要求我们解答的问题是什么?

(7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间?)

小组讨论：小明从家到学校用了多少时间?怎样想呢?(小组讨论，教师巡视。)

汇报交流总结：根据学生的回答教师选择嘴优化的方法。(在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。)

2、出示商店营业时间图

师：从图中你知道了什么?你能帮助图中的学生解决这个问题吗?小组讨论汇报、交流。

三、练习巩固

1、填空：

(1)50分比1时少( )分，1时比45分多( )分。

(2)一节课是( )分，课间休息( )分，再加上( )分，就是1时。

2、竞赛：教师口头报时刻，如：6时至6时25分，经过几分?学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

3、63页的第4题。学生独立填写，并说明理由。 4、64页的第5题，师生共同读题，学生独立完成。 5、65页的第8题，小组讨论交流，再汇报总结。 四、小结

这节课你又收获了什么新知识?你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好?我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分?一节课35分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领。

板书设计：

时间的计算

7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间?

45-30=15(分钟)

答：小明从家到学校用了15分钟。

上文就是我们精心为老师们提供的三年级数学时间的计算教案，希望可以更好的帮助到大家!更多更新本单元的相关教案，欢迎关注【三年级数学教案】栏目!

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