教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的三年级数学上册花店买花教案封面，供大家参考。

教学目标：

1.通过“花店买花”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。

3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。

重点难点：

引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。

教具准备：

口算卡

教学过程：

一、复习

1.口算(开火车)

40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3

2. 提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么?

二、探索新知

出示P14 主题图，引导学生观察。

1. 理解图示内容，让学生找信息。

2. 让学生根据图示提出问题，并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?

3. 解决问题。

(1)列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：

a . 24÷8=3(元)， 5-3=2(元) 答：(略)

b . 5 - 24÷8

=5-3

=2(元) 答：(略)

(2)理解算理，掌握算法。

小组讨论：5-24÷8 表示上意思。

算式“5-24÷8”中的“24”表示8枝康乃馨(即1束)24元，“24÷8”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-24÷8”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元?

因此计算“5-24÷8”的时候，应先算24÷8=3，再算5-3=2，用脱式计算式

(3)引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。

4.尝试解决问题。

(1)提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元?

(2)让学生独立解答。

(3)订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。

5.小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么?(先算除法后算加减)

三、巩固练习

1.P15“试一试”。先说运算顺序，后让学生独立计算。

2.P15“练一练”。先帮助学生理解图意，后放手独立完成。

四、总结

以上是威廉希尔app 为大家准备的三年级数学上册花店买花教案封面，希望对大家有所帮助。

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