编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家精编的三年级数学上学期吨的认识教案，供大家参考。

教学目标

教学目标 1.知识与能力

认识质量单位吨,初步建立1吨的概念，知道1吨=1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。

2.过程与方法

通过课前收集信息、课中汇报、提一提、算一算、估一估、理一理等方法来探索“吨”的有关知识。培养学生对物体质量估计的能力，发挥学生的空间想像能力。

3.情感态度与价值观 使学生感悟到数学与生活的密切联系。

教学重难点

教学重点 建立1吨的概念，并能进行质量单位间的简单换算。

教学难点 建立1吨的概念。

教学过程

教学过程

(一)创设情境 提出问题

1. 猜体重

同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位?(板书：千克 克)它们之间有什么关系?

(板书：1千克=1000克)

你估计老师的体重是多少?你是怎么估的?

2. 创设情景【动画演示】小动物准备过桥

你们看谁来了?这天阳光明媚，牛大哥、熊大哥、马大哥和鹿老弟相约去游玩，走着走着，他们来到一条小河边。你们看，他们在讨论什么呢?他们遇到什么麻烦了吗?

(马大哥要大家一起过桥，但桥边有个牌子写着“限重1吨”，他们不知道1吨有多重，大家能同时过桥吗?)

3.提出问题

你认为他们能同时过桥吗?你是怎么想的?小组讨论

(学生有的认为行;有的认为不行，桥可能会断掉。)

师：看来要知道大家能否同时过桥，首先要知道1吨有多重。

揭题：这节课我们就来认识“吨”。吨也是一个质量单位，那么1吨有多重呢?吨与千克有什么关系呢?

(二)讲授新知，解决问题

1.1吨有多重

(1) 让学生在小组内相互说说自己的体重是多少千克;

(2) 让学生相互背一背，感受1个同学的体重有多重;

(3) 1个同学的体重约是25千克，4个这样的同学约重多少千克?(约100千克)

(4) 40个这样的同学大约重多少千克?(约1000千克)

(5) 师：1000千克也就是1吨。板书：1吨=1000千克

(6) 联系班中40个体重约是25千克的同学，让学生感悟1吨的重量。