编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的三年级数学长方形和正方形的周长教案，供大家参考。

教学内容：教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。 

教学目标： 1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。 2、培养学生动手操作及概括能力。 

教学重难点：长方形和正方形的周长计算方法 

教学过程： 

一、复习 1.什么叫做周长? 2.同桌摸一摸课桌的周长。 3.长方形和正方形的边分别叫做什么?有什么特点? 

二、新授

1.出示两张卡片  2.这两个图形的周长哪个长一些?你有什么办法证明你的判断是正确的? 3.学生探究 ⑴学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么?你怎样算出这两个图形的周长? ⑵四人小组交流 ⑶全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些?你是怎么知道的?还有什么办法可以知道? ⑷思考：求长方形的周长必须知道什么?求正方形的周长必须知道什么? 4.算法概括 ⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么? ⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么? ⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。 5.巩固 ⑴   6分米8厘米2厘米          1厘米     3分米8厘米 ⑵一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米? ⑶一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米? ⑷一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米? 

三、总结。 

通过今天的学习，学会了哪些本领?有什么感受?还有问题吗? 四、机动发展题 ⑴要计算下图的周长，你准备量哪几条边?最少量几条?为什么? ⑵计算下图的周长呢?(出示图)

以上是威廉希尔app 为大家准备的三年级数学长方形和正方形的周长教案，希望对大家有所帮助。

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