教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，威廉希尔app 为各位老师准备了这篇标课板三年级上数学有余数除法的认识教案，希望可以帮助到您!

教学内容：

义务教育课程标准实验教材三年级上册，P49上的内容。

教学目标：

1.使学生知道有余数除法的含义。

2.让学生体会有余数除法的实际背景。

教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中。

教学道具：计算卡片

教学流程：

复习乘法口诀。

一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。

1、教学P49的主题图。

(1)让学生独立观察教材P49上的情境图。

思考问题：这幅画面是什么地方?你发现了画面中有什么活动内容?(按顺序)

(2)在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。你想到了什么?

(3)各组代表汇报。

(4)教师板书学生汇报的数据。(这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗。运动场上每4人一组小朋友在跳绳。篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花。)

(5)根据上面的信息(条件)，想一想能提出用除法计算的问题吗?大家在小组议一议。

2、感知生活中处处有除法。

(6)学生汇报。(略)

(7)师：以上这些活动，你们在那里见过或自己亲身参加过呢?

3、体会生活中的数学问题。

师：除了以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并且使用除法计算的?

(可根据全班的总人数，每()人一组坐可以坐几组……)

二、练一练，圈一圈。

大家来圈△，一共有15个△。

1、每份3个，共几份?

2、每份4个，共几份?还多几个?

3、每根5个，共几份?

4、每份6个，共几份?还多几个?

三、摆一摆，填一填。

1、∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮

【】 【】 【】

6 ÷ 3 =

2、 ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮

【】 【】 【】

7 ÷ 3 = □

四、汇报自己这节课学会什么。

五、总结下课。

教学反思：这节课学生通过找一找、圈一圈地方法掌握了有余数除法的计算方法，理解了有余数除法的意义，效果很好。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇标课板三年级上数学有余数除法的认识教案可以有助于您备课!

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