威廉希尔app 小学频道小编为您整理了三年级上册数学1单元2课时教案，网站内容每天更新，欢迎大家时时关注哦!

第二课时

一、教学内容 分米的认识

教材第4—第7页的内容

二、教学目标

知识与技能 通过测量，使学生明确分米产生的实际意义。

过程与方法 通过观察，使学生知道分米与厘米、米之间的关系，会进行简

单的换算和计算。

情感态度与价值观 培养学生估测意识和能力。

三、教学重点 认识分米，建立1 分米的长度概念，形成正确的表象。

四、教学难点 选用合适的单位测量物体的长度

五、学情分析

学生们初步接触长度单位，对于大部分学生来说或许比较难于接受，因此，在刚开始接触这类知识时，需要老师更多的耐心，跟详细的讲解，能过保证90%的同学都能够牢固的掌握本节知识点。

六、教学过程

一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。

师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度?

生：„„

1、两人为一组测量桌面的长、宽。

2、全班交流。

3、发现问题，提出问题。(引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便)

二、建立1分米的空间观念

1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。

板书：1分米=10厘米

2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。

4、用手比划1分米有多长。

5、闭上眼睛想一想1分米有多长。

三、认识几分米

1、在尺子上认识几分米。

2、出示课件让学生认识几分米

四、用分米量

1、量绳子的长度(让学生先估测，然后再测量)

五、巩固发展

1、练习一的第三题

2、判断下列的说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“ ”

(1)一条裤子长9分米( )

(2)一张床长5分米 ( )

(3)小明高14分米 ( )

(4)一支毛笔长2分米也就是20厘米 ( )

3、填空：

5分米=( )厘米=( )毫米 30毫米=( )分米

40毫米=( )厘米=( )分米 2米=( )厘米

4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。

5、指导学生完成练习三第六题和第七题。

六、板书设计

分米的认识

1米=10分米

1分米的长度

《分米的认识》导学案

一.学习目标：

通过自学课本4-6页，动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米

作单位。

1、认识分米，建立1分米的长度概念。

2、培养估测意识和能力。

二.学习重难点：

1.认识分米，建立1分米的长度概念。

2.选用合适的单位测量物体的长度。

三.学法指导：

(1)、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成

自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

(2)、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

四.学前准备：卷尺和测绳

五.学习时间：一课时。

六.学习过程：

课前

学案自学：

一、自主学习

1、我用直尺测量课桌面的长是( )厘米。

2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。

3、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。 厘米就

是1分米。

4、我用手比划一下1分米多长。

5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。

6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是 分米 厘米，课桌

面的高是 分米 厘米