摘要：明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，威廉希尔app 为大家提供了北京版三年级数学教案设计参考《认识角》，希望帮您写出最符合学生实际的教案。

北京版三年级数学教案设计参考《认识角》

本节课体现的“自主课堂”研究理念

1. 学生在生活情境中，自己发现、提出问题。

2. 在体验感悟中，小组交流中，汇报争辩中解决问题。

3. 学有所用、学以致用，有自己的收获的感悟，愿意继续学习研究。

教材分析

(明确教什么)核心知识：

1、角概念的建立及角的各部分名称。

2、角的画法。

3、角的大小和两条边张开的大小有关。

知识的提升点：

1、生活中的角抽象出来。

2、认识角的各部分名称。

3、感悟角的大小和边张开的大小有关。

4、感受生活中处处有角。

学情分析

在游戏中发现角，初步建立角的概念，在观察比较中学会角的各部分名称。在创造角的过程中，学会画角。在比角游戏，自主探索中理解角的大小和边张开的大小有关，与两条边的长短无关。

自主课堂达成目标

(1)结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。

(2)理解角的大小和两条边张开的大小有关，和两条边的长短无关。

(3)对身边的角产生好奇心，勇于提出有问题，在自主探究和与别人合作学习的过程中，体验自主学习的乐趣，善于总结方法，积累相关的学习和活动经验，并乐于发现生活中更多的关于角的问题，体验数学的价值。

本课教学重难点

教学重点：

角的概念的建立及各部分名称。

教学难点：

认识直角、钝角和锐角及三者的大小关系，会比较角的大小。

实 现 学 生 自 主 成 长 的 教 学 过 程

创设情境、导入新课：

师：今天咱们学习一下角。老师今天有一个问题想和你们一起探讨一下，生活中，你认为什么是角呢?

生：……

师：你感受到、理解的角有些是与我们今天要学习的角相同，有些不同。今天我们要学习一下数学中的角。请看大屏幕。

【出示PPT】

师：谁来说说你找到了哪些角?谁来说说?

生：……

师：首先我们简单的把家描出来，然后拖出来。你们观察一下，角有什么特别?自己独立思考1分钟，谁来说说。

结尾：以上威廉希尔app 为大家提供了北京版三年级数学教案设计参考《认识角》，希望你会喜欢！

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