编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家精编的二年级数学上学期两位数退位减两位数教案，供大家参考。

教学目标

1、使学生理解100以内的两位数退位减法的算理，掌握笔算方法，能正确地用竖式计算两位数的退位减法。

2、使学生经历探索两位数退位减法笔算方法的过程，体会两位数退位减法计算方法的多样性。

3、使学生感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。

教学重难点

教学重点 掌握100以内两位数退位减法的笔算方法。

教学难点 理解用竖式计算两位数退位减法的计算顺序。

教学工具

课件、小棒、卡片等

教学过程

一、复习旧知，情境引入。

1、开火车。

复习20以内退位减法。

2、播放《小白兔摘苹果》视频引入课题。

课件出示长耳朵：57个   短尾巴：42个

师：仔细观察你发现了什么?你能提出什么数学问题?

生答师板书：57-42=57。

3、出示例2。

教师引导学生根据表格中的信息解决中国比美国多多少枚金牌问题。

引导学生从问题情境中列出减法算式。

生答师板书：51-36=。

师：小朋友们发现了51的个位上的数比36的个位的数小，如果直接减，够不够减?不够减，那这道题怎么计算呢?退位。这节课我们一起研究退位减。(板书课题：退位减)

二、探究新知。

1、教学例2。

引导学生探索计算方法。

(1)教学51-36。

师：1不够6减怎么办?我们先用小棒摆一摆。

动手摆小棒，小组讨论51-36的计算方法。

(2)引导学生说交流摆小棒的方法。

师：谁来说一说你们小组摆小棒的过程和方法。

生回答。

师小结：1不够6减，我们先拆开一捆和原来的1根合并在一起是11根，再从11根里面减去6根，还剩5根，这时十位上只剩4捆减去3捆，剩1捆，10根再加个位的5根一共还剩15根。

(3)引导学生总结计算方法。

师：从刚才摆小棒过程中我们算出了中国比美国多15枚金牌。你们觉得这个方法适用吗?你能把刚才摆小棒的过程用竖式表示出来吗?

(4)引导学生探索笔算的方法。

师：我们试着用笔算方法算算吧!

板书：51

-36

_______

师：个位的1不够减6，怎么办?引导学生探索，进而发现从十位退1来解决。

师：从十位减起方便吗?进一步强化竖式减法从个位减起的必要性。

二、情境教学例3。

师：我们已经学会了退位减法，现在试着解决例3的问题吧!

出示参加足球队的有50人，参加篮球队的有24人，参加足球队的比篮球队的多多少人?

小组合作交流完成。

教师重点提示如何退位，从十位退1后个位要算几减几，十位应算几减几。

学生汇报。

三、小结。

师：退位减法应注意什么?

学生回答，课件展示。

(1)相同数位对齐;

(2)从个位减起;

(3)个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。

四、巩固练习。

1、完成教材第19页的做一做。

先由学生独立计算，可指定学生在黑板上计算，其余同学在下面练习，然后集体订正。

2、完成教材练习三第6题。

指名回答。结合回答的过程让学生说一说题目的错因，让他们进一步感受退位减的计算方法。

课后小结

请小朋友们回忆一下，这节课我们学习了什么知识?笔算退位减法应注意什么?

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级数学上学期两位数退位减两位数教案，希望对大家有所帮助。

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