教案是教师的教学设计和设想。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家收集的退位两位数相减教案设计，供大家参考。

学习内容：教科书P18-P19

学习目标：

1、让学生养成良好的书写习惯。

2、关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

3、采用合作学习的方式学习笔算减法。

学习重、难点：    采用多种方式突破退位减法。

学习准备：   幻灯片，小棒、实物投影。

学习过程：

一、 创设情景

上节课看到我们国家申奥成功，我们心中都无比的骄傲，还提出了一个还没有解决的问题，巴黎比北京少多少票? 怎么算?(生列出56—18) 能用口算直接算出得数吗?不能口算怎么办?我会列竖式。 聪聪遇到难题呢?个位上6减8不够减怎么办?你们能帮他想办法解决吗?

二、 解决问题

1、小组交流。预测：(摆小棒、学具) 派代表发言。     个位不够减，找十位借1个十后，是几减几;  十位退位后，是几减几。     强调竖式的格式。 想一想：从十位减起方便吗?为什么要从个位减起?

2、下面明明给大家出了一题，大家会算吗?出示50—24= 怎样列竖式?生回答，师板书。 师：个位上0减4不够减怎么办? 师;从十位退1后，个位是几减几。十位是几减几。 同桌议一仪，让学生独立计算，交流算法。

3、大家已经会计算两位数笔算减法了，能根据前面的计算过程总结出笔算减法的计算方法吗? 学生分组讨论，总结计算方法。 谁能比较完整地说一说笔算减法都要注意什么? 师：请大家想一想，笔算减法和笔算加法在计算方法上有哪些相同的地方，哪些不同的地方?

三、 实践应用

1、 做一做2，独立完成，交流想法。

2、有一些小动物他们也写了一些竖式，他们想请大家看看，他们做对了没有。

3、 猜猜蝴蝶飞那朵花里

4、 帮小鸡找妈妈。

四、 课后寄语。 你有什么收获/你还有什么想对大家说的?

以上是威廉希尔app 为大家准备的退位两位数相减教案设计，希望对大家有所帮助。

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