第三课时：两位数加两位数   进位加

学习内容： 第11页  例3  做一做  练习二  3、4题

学习目标：

1、使学生学会两位数加两位数进位加的笔算方法;

2、使学生能熟练得进行进位加竖式计算;

3、提高学生的计算能力。 学习重点、难点：    熟练掌握两位数加两位数(不进位加)

课前准备：主题图、投影片

学具准备：小棒

学习过程：

一、  复习：  教师用投影片出示题目：        72+5=          34+20= 请学生用竖式计算，集体订正。 请学生说说竖式计算时应注意什么?

二、解决情景中的问题

1、教师出示主题图 师：二(1)班和二(2)班可以合乘一辆车，二(3)班和二(4)班可以合乘一辆车，那么二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗? 请学生说说自己的意见。 教师：到底能不能呢?请同学们想办法算一算。请学生在小组里讨论怎样计算36+35，可根据自己的情况选择用小棒、竖式或口算的方法。

2、请学生说说自己的想法。 (1)请摆小棒的学生说 提问：6根和5根合起来超过10根怎么办? (2)再请列竖式的学生说 提问：6加5得11，怎么写? 你认为应从哪一位算起?为什么? (3)请口算的学生说    提问：你是从哪一位加起的?口算时应注意什么?

3、比较小结：和我们以前的两位数加两位数比，有什么不同?计算时要注意什么?

三、做一做：   教师用投影片出示题目，指名做在投影片上，其他学生做在书上，边做边思考书上提出的问题。  订正时指名说“个位上6加7得()，怎样写?” “个位上6加4得()，怎样写?”

四、练习： 练习二  第3题 请学生先用小棒摆一摆36+47怎样算，再列竖式计算。 第4题：笔算下面各题。 学生将竖式写在课堂练习本上，得数写在书上。 组内互查、互评。

五、总结：    笔算进位加时应注意什么?

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上册数学两位数加两位数教案，希望对大家有所帮助。

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