让学生通过自主探索、合作交流得出使用统一长度单位——厘米和米的必要性，知道米和厘米的长度关系。下面是为大家收集的二年级数学上册认识长度单位教案，供大家参考。

学习内容： 教材1-3页例1和做一做。

学习目标：

1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位----厘米。

2、在测量活动中，通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。

3、初步形成估计物体长度的意识。

学习重点、难点：    初步认识长度单位：厘米。

课前准备： 尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。

学习过程：

一、   教学例1：

1、  老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗?      拿出铅笔：知道这支铅笔有多长吗?      美术书又有多长呢?

2、  请大家拿出我们准备的学具：硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形等，         选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长„„

3、  分组量物体：1组量数学书，2组量铅笔，三组量尺子。

4、  分组汇报测量结果。

5、  为什么我们测量的统一种东西，结果却不一样呢?(小组讨论)

6、  怎样才能使我们的测量结果相同?

二、   完成做一做。

(一)完成第1题。

1、  豆角大约有几个正方形长?胡萝卜呢?

2、  你是怎么知道的?

3、  自己量一量，填写在书上。

4、  我们量这些粮食就是用的统一的单位。

(二)第2题。

1、  用铅笔量桌椅的长度。

2、  分小组活动。

3、  各小组汇报测量结果。

(三)第3题。

1、  估一估这些文具有几个正方体长。

2、  填写在书上。

3、  集体订正。

三、   例1。

1、  你知道一个正方体的一条边有多长吗?

2、  请你拿尺子量一量。

3、  你是怎么量出有1厘米的?

4、  老师示范量的方法。一边量一边叙述。

5、  对，正方体的边有1厘米长。1厘米就是这么长。

6、  那一个图钉有多长呢?请你也来量一量。

7、  看看你的哪个手指大约是1厘米?

8、  你还知道有哪些物品大约有1厘米长?

四、   练习。

1、  完成练习一第6题。 先估一估，再用曲别针量一量。

五、   小结： 这节课我们学习了什么?

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级数学上册认识长度单位教案，希望对大家有所帮助。

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