克（g）是一个质量单位，千克（kg）的千分之一，一克是18×14074481个C－12原子的质量。接下来，和小编一起看看克和千克教案格式。

克和千克教案格式（小学二年级数学）

教学目标

1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识重量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生初步了解称物体重量的方法。

2、在建立重量观念的基础上，培养学生估计物体重量的能力。

教具学具：教师准备：课件、电子秤、弹簧秤、1千克洗衣粉、百宝箱。

学生准备：每人准备2分、1元硬币、500克洗衣粉，小组塑料袋一个(共8个)。

教学过程：

一、揭示课题 2

师：以前我们学习了长度单位米和厘米，谁知道表示物体有多重，一般用什么作单位?(课件出示问题)

小结：克和千克是国际上标准的质量单位，今天我们就一起来研究克和千克有关的知识。(板书课题)

二、认识秤 3

教师出示一枚2分硬币，它到底有多重呢?有什么办法可以知道?

指名学生说一说你见过什么秤?然后课件出示秤，分别介绍。

三、认识克 8

1、感知1克。

用电子秤称出一枚2分硬币重1克。学生掂一掂，并说说生活中还有什么东西也是重1克或是重几克的?

(一张纸、3个回形针、5颗瓜子、一张小卡片)

2、猜猜1元的硬币重多少?(课件出示重6克)

3、学生掂、估一个鸡蛋50克，数学书200克，洗衣粉500克。

四、认识千克 12

1、教学1000克=1千克

师：一袋洗衣粉约重500克，两袋洗衣粉重多少?指名学生板书(1000克)。

你认为还可以怎样表示?(1千克)，能不能想个办法来证明一下?

用弹簧秤称出两袋洗衣粉重1千克。指名学生板书(1千克)

师：刚才我们算出来两袋洗衣粉重1000克，称出来重1千克，说明1000克和1千克是什么关系?(板书1000克=1千克)

2、感知1千克

学生掂一掂1千克，并说说生活中还有什么东西也是重1千克或几千克的?

(2瓶营养快线、5本数学书)

3、比较克和千克

指名学生掂1克和1千克，说说有什么不同?思考：多少个1克硬币才有1千克洗衣粉那么重?

4、小组合作感知3千克有多重。然后联系生活想想相当于生活中哪些物体的重量?

5、猜猜小男孩的体重。然后估计自己的重量。

五、活动感知，巩固加深。6

1、教师出示“百宝箱”，指名学生摸一摸，掂一掂，估一估。

2、你还想估一估生活中什么物体的重量?

小结：今天我们认识了重量单位克和千克，谁来说一说，我们在估计物体时，什么时候用克作单位比较合适，什么时候用千克作单位比较合适?

六、作业练习 5

1、完成数学书89页第4题，88页第1、2题。

2、课件出示思考题：1 千克棉花和 1 千克铁比较，哪个重一些?

七、全课总结 2

今天的学习，你有什么收获?还有什么疑问吗?

有兴趣的同学可以回家调查生活中物体的质量。

克和千克教案格式就为大家整理这么多，希望能够帮助到大家的教学和学习理解。

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