2×6=12 二六十二师：3排呢，4排呢……

请你把书中法算式和乘法口诀补充完整。

3、试一试.

(1)学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导(引导学生结合以前所学的口诀来解决，同学们，在你们编制口诀的时候，你们可曾想得到，里面有我们曾经学过的口诀。).

(2)学生汇报，交流。(边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔) 3×6=18 　三六十八(学生回答正确的话就送粘贴画)

4×6=24 　 四六二十四

5×6=30 　 五六三十

6×6=36 　 六六三十六

你能跟我们说说是怎样算的吗?(我们学过五六三十的口诀，5个6加1个6就是6个6.六六三十六)学生大胆编制口诀。老师送粘贴画加以表扬。并鼓励其他学生编制后面的六的乘法口诀。

6×7=42　　六七四十二(引导学生说出怎么结合以前所学来编制口诀)

6×8=48　　六八四十八

6×9=54　　六九五十四

师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制6的乘法口诀了.

(3)一起把口诀读一读吧!

(4)女同学读算式，男同学读口诀.一起合作读一遍吧.

   4、记忆6的乘法口诀.