一、创设情境、激趣引入

1. 师：今天，有一位客人来到我们班，谁呢?(电脑演示“蓝猫”) 蓝猫得知同学们学习了很多知识，想考一考我们。

①口算下面各题，并说出用哪一句口诀?3×4，5×6，4×5，3×2，7×4，5×7，7×5，7×6，

2.师：蓝猫看到我们那么厉害，可不服气了，它又出了几道题目。看看我们小朋友能不能闯过难关，做的又快又准确。(电脑演示)

说说出现口诀的前一句和后一句

二、探索新知

1. 由蓝猫跳数轴引出一个8至8个8的连加。

师：再来看看蓝猫又干什么?(电脑演示)

师： “这是蓝猫，它可爱运动了，是我们数学王国的运动健将哩，你看，它又在那里跳了。”(展示数轴)

师：请小朋友一起来观察一下，蓝猫是怎么跳的?蓝猫第一次从0跳到了几?

师：接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，那么蓝猫第二次会跳到几呢?

师：谁能来说说为什么?

   生：因为蓝猫这一次跳得与第一次、第二次的长度都相同。