3.读写时间

(1)课件出示例2的三个钟面图，让学生先独立读出时间，再尝试写出来。

(2)教师具体指导三种代表性时间：第一幅图强调几时零几分的读写法;第二幅图强调半时的两种读法;第三幅图强调每当分针走过半时，时针会靠近下一个刻度，要认真加以区分。

(3)师生小结方法：时针走过数字4，分针从12起走了多少小格，就是4时多少分。

(4)试读时间。

①再次回顾例1主题图，尝试读出图中上课时间。

②指名学生介绍自己的读写方法。

(三)巩固练习，深化理解

1.看钟面认时间

学生独立完成教材第91页的“做一做”后，在全班交流认读的方法。

2.表示作息时间

完成教材第93页练习二十三第1题。

   3.连一连