①从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能不同。

②站在任一位置，都不能同时看到长方体的所有的面，最多只能看到它的三个面。

(5)学生观察。

照样子观察圆柱和球，你有什么发现?

2.解决问题

(1)猜猜看。

①课件出示一个正方形，提出问题：我看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么?

②学生在组内讨论、猜测，并说出理由。

(2)汇报交流。

(3)讨论：我们单凭一个面能不能确定这是什么物体?

(三)巩固练习，深化理解

   完成教材第71页练习十六的第5题。