3. 引导发现：角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。

(五)画一画，初步学会用尺子画角。

1.小组合作，尝试画角。

2. 师生交流，完善画法。

3. 教师范画，小结画法。

从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

三、巩固练习，拓展应用

(一)教材第43页练习八第2题1.课件出示：下面图形哪些是角，哪些不是角?

2. 学生独立判断，师生交流时强调判断的依据。

3. 在图上标上角各部分的名称。

(二)教材第43页练习八第3题。

课件出示题目，判断这些平面图形中有多少个角。

   (三)教材第39页“做一做”第1题。