一、创设情境，导入新课

(一)课件呈现主题图“美丽的校园”

1. 仔细观察你在“美丽的校园”里看到了什么?

2. 你能找出我们学过的平面图形吗?

(二)揭示课题

大家都善于用数学的眼光观察校园，其实，这里面还藏着很多的“角”，今天我们就一起来认识角。(板书课题)

二、动手操作，探究新知

(一)指一指，初步感知角。

1.学生小组合作，在主题图中指出角。

2.汇报交流时课件呈现有色线标示出角。

   (二)描一描，认识角各部分的名称。