第二课时

教学内容：教材第52～53页。

教学目标：

知识点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。

能力点：培养学生的计算能力和应用能力。

德育点：养成认真审题的好习惯。

教学重点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。

教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备：口算卡片。

教学过程：

一、基本练习：

1、背出5的乘法口诀。

2、对口令：

一五()() ()()一十 四五()()

三五()() ()()二十五 二五()()

3、听口诀写算式。

4、计算并说口诀。

5×

1 2 3 4 5

二、拓展练习：

1、比一比。填上“<”、“>”、“=”。

5×2 10 5×5 20 4×5 16

3×5 17 5×1 1 2×5 9

2、连一连。

5×3 15 17-7

14-9 10 5×1

5×5 20 4×5

30-13+3 25 33+2-10

2×5 5 5+5+5

3、列式计算：

(1)每个盘中有5个杯子，3个盘中共有几个杯子?4个、5个呢?

(2)53页第8题。

先弄清画面的内容，说一说画面上提供了什么信息，题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述，初步体会怎样提出用乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。独立完成。

4、开放题：每个人有2只手，每只手有5个手指，4个人共有几个手指?

课后小结：

第三课时

教学内容：教材第54页。

教学目标：

知识点：1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

2、初步学会计算4以内的两个数相乘。

能力点：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。

德育点： 培养学生解决生活问题的意识和能力。

教学重点：学会计算4以内的两个数相乘。

教学难点：学会计算4以内的两个数相乘。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备：卡片、挂图。

教学过程：

一、创设情境：

春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了，我们现在就去看看好吗?

二、自主探究：

1、学习2的乘法口诀。

出示主题图，观察：你发现了什么?

一棵幼苗上有两片叶子，表示几个2?用乘法怎样计算?你能编出口诀吗?

两棵幼苗有几个子叶?用乘法算式怎样表示?你能编出口诀吗?

齐读口诀，记忆口诀。

2、学习3的乘法口诀。

过了一段时间，同学们又去看向日葵，他们长高了。看一看一行有几棵向日葵，应该用几个几表示?怎样列乘法算式?怎样编口诀?

2行向日葵有几棵?3行呢?小组合作编出3的乘法口诀。

3、用四根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。

4、引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也就是1×1=1，由此推出“一一得一”。

三、拓展运用：

1、对口令，记口诀。

2、一一()() ()()得四 一()得三

()()得六 三三()() 二四()()

四四()() ()()十二 一一()()

3、听口诀写算式。

三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二

二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三

4、计算，说出用的什么口诀?

3×4 2×3 1×1 4×4 2×4 3×4

5、开放题：两只青蛙一共有几只眼睛?有几条腿?

课后小结：

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版数学二年级上2至6的乘法口诀教案可以有助于您备课!

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