不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫、头脑空洞，不知从哪里着手开展工作。下文为您准备了小学二年级数学上册第三单元教案

教学目标

重点难点

教学过程

(一)激情导入

同学们，你们喜欢吃糖吗?这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦!

学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。

师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家?

学生可能出现的数数方法有：

•一块一块地数：1、2、3

•两块两块地数：2、4、6、8

•五块五块地数：5、10、15、20

••••••

师：你们觉得哪种方法最好，为什么?

只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。

【设计意图：由学生已经具备的跳着数数的方法和技能引入新课，既为新课的教学做了铺垫，又充分激发学生学习的积极性。】

(二)自主探究

1.数一数，填一填。

师：自由数的时候同学们表现得非常出色，现在老师要求同学们看图数一数，填一填，能做到吗?

课件出示：教材第16页插图。

学生自己数一数，完成填空后，汇报交流。

生1：每行有7块，有2行，一共有14块。

生2：每列有4块，有3列，一共有12块。

师：你能分别用算式表示出来吗?

生：第一幅图应该是7+7=14(块);第二幅图应该是4+4+4=12(块)。

师：现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅图中的糖块按行数一数。然后交流。

生1：第一幅图中如果按列数，每列有2块，有2列，一共是14块。

生2：第二幅图中如果按行数，每行有3块，有4行，一共是12块。

师：用算式又该怎样表示呢?

生：第一幅是2+2+2+2+2+2+2=14(块)，第二幅是3+3+3+3=12(块)。

2.说一说，算一算。

师：现在咋们重点来研究第一幅图，说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同?

学生可能会说：

•横着看，每行5块，有3行，算式是：5+5+5=15(块)。

•竖着看，每列3块，有5列，算式是：3+3+3+3+3=15(块)。

•横着看时，有3行就是3个5相加。

•竖着看时，有5列就是5个3相加。

•无论横着看还是竖着看，结果都是相同的。

三.当堂练习

(四)总结提升

师：这节课的学习，你有什么收获呢?

布置作业

第二十一课时  儿童乐园

课题 儿童乐园(初步认识乘法意义) 总课时 21

教学目标

。

重点难点

教学过程

一、创设情境，引入新课

1.激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多”引入情境。(板书：儿童乐园挂图)

2.发问：你能提出哪些数学问题?

二、探究新知

1.活动(一)：有多少人乘坐飞机?

2+2+2+2=8(人)

4×2=8(人)或2×4=8(人)

要求：