(意图：有了乘加的学习基础，在学习乘减时，大胆放手，把学习的主动权交给学生。通过自主探究以及交流的过程，使学生轻松掌握了乘减的运算顺序，体现了教学的层次性。)

请同学们仔细观察这个综合算式，里面又包含了什么运算呢?

也就是说，在乘加和乘减算式里，我们都要先算?(乘法。)

这就是我们今天学习的内容，乘加乘减混合运算。(板书课题)

同学们表现的真棒，接下来有没有信心表现的更棒呢?

三、拓展练习，巩固提高

1、课件出示“智慧转盘”

师：(课件)同学们看，桃园风景区中有一处小朋友们都爱玩的游戏——智慧转盘。要想通过智慧转盘，就必须先读出算式，再说出计算过程。

谁来挑战第一题?(2×6+8)

祝贺你挑战成功，顺利跳到下一个转盘!(6×4-10)

祝贺你们顺利通过了智慧转盘。

(意图：喜欢玩游戏是孩子们的天性。将数学知识寓于游戏之中，使孩子们在玩中学，学中玩，为枯燥的巩固练习增添了趣味色彩，教学效果事半功倍。)

2、课件出示“精挑细选”

俗话说，“阳春三月赏花，金秋十月品桃”。下面我们就去精挑细选，看看哪些桃子最甜，哪些桃子生病了。第一个。(4×5+3=23)

3、课件出示“丰收乐园”

桃子喜获丰收，看，老爷爷已经摘了好几箱了。(在丰收的桃园中，老爷爷摘了许多桃子。前3箱装了8个，最后一箱装了7个。一共摘了多少个桃子

还有其他的方法吗?同桌快速商量商量。

这里是3个8，怎么成了4×8了?

听明白了吗?他的意思是说，把最后一箱看成8个，也就是说，假如这里还有一个桃子，那就是4个8了，但实际上这里有没有?

所以还要再把这1个减去，就是4×8-1=31个。

同学们真棒，竟然想到了乘加、乘减两种方法来解决这个问题。来，像老师一样伸出大拇指，大声告诉自己：“我真棒!”

4、课件出示“桃木工艺品展厅”

同学们，到肥城旅游，桃木工艺品是游客们最喜欢的纪念品。看，桃木工艺品展厅里琳琅满目，有挂饰7元一个、印章6元一个、生肖8元一个、笔筒10元，等等。有几个小朋友在购买时遇到了一些数学问题，我们快点去帮帮他们吧。

我们请这两个小组帮助这个小男孩解决问题，这两个小组帮助这个小女孩解决问题。注意，首先要读清要求，弄清他们遇到了什么问题，再列式解决。我们比一比哪边同学完成的最快、最好?

我们先来看这个小男孩的问题，谁来读题?

阿姨，我买2个生肖和一个笔筒，应付多少钱?

四、总结课堂，提出希望

其实，在这个展厅里，在我们生活中，处处都有数学。希望同学们能够用自己明亮的眼睛去发现问题，用智慧的大脑去解决问题，学好数学，用好数学。

通过对数学二年级上册第九单元教案小结的学习，同学们是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在威廉希尔app ！

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