教案是教师的教学设计和设想，编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。威廉希尔app 为大家准备了小学生二年级数学教学设计模板，希望对大家有所启发!

北师大版小学生二年级数学教学设计模板：《运白菜》

一、情境引入

今天淘气与笑笑相约到农村去春游。他们先来到白菜地里，农民伯伯正忙着收白菜。

淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息?你能提出数学问题吗?(让学生先看主题图，自己独立思考，与同桌交流自己所提的数学问题)

二、新授：

(一)理解图意，提出问题

师：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵?能一步完成吗?(不行)该怎样列式?

(二)列式计算，解决问题

生1：850-256-288 8 5 0 　　生2：850-288-256 8 5 0

=594-288 -2 5 6　　　　　　 =562-256 -2 8 8

=306(棵) 5 9 4 　　　　　　=306(棵) 5 6 2

-2 8 8 - 2 5 6

3 0 6 3 0 6

生3：850-(288+256) 2 8 8 8 5 0 　　生4：850-(256+288) 2 8 8 8 5 0

=850-544 + 2 5 6 - 5 4 4 　　　　　　=850-544 + 2 5 6 - 5 4 4

=306(棵) 5 4 4 3 0 6 　　　　　　　=306(棵) 5 4 4 3 0 6

师：强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。

师：说出式子中各数各步所表示的意思?

小结：生1和生2所提出850-256-288和850-288-256都表示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉连续去掉第两个车的棵数，得出最后的剩下棵数。

生3和生4提出850-(288+256)和850-(256+288)都表示从总棵数中去掉第一车和第两车的总棵数的和，得出最后的剩下棵数。

师：两种计算方法进行对比，找出相同点与不同点

小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。

这节课我们学习的就是“连减”的两种计算方法。板书：连减