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苏教版小学二年级数学下册《图形与变换》教案

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2014-04-30

悟规律 1、学生再活动一次,再剪一次。想一想,如果把一张长方形的纸对折三次,能剪出几个小孩?说理由

4、发挥想象,自主创意出示教师作品,让学生给予评价。同时把你的作品展示给你同桌看。

三、总结评价 这节课你掌握什么本领?

教学反思:

第四课时 练习课

教学目标:

1、通过练习能很快地辨认出锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。

2、让学生通过观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。

教学过程:

一、回顾这单元我们学了哪些知识?小组讨论汇报

二、出示投影是锐角的在□里画“√,”是钝角的在□里画“○”。

三、下列现象,哪些是平移?平移几格?哪些是转动?转动的在□里画√?

向  (  )  平  移  (  )  格

向  (  )  平  移  (  )  格  向  (  )  平  移  (  )  格

四、指导学生及时订正,完成课外作业。

教学反思:

第四单元:《表内除法(二)》

第一课时 用7、8、9的乘法口诀求商

教学内容:课本P48~50页,例1,练习十一第1、2题

教学目标:

1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

教学重点:

学会利用7、8、9的乘法口诀求商。

教学难点:

进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,发展学生解决问题的能力。

教学准备:主题图、实物投影

教学过程:

一、复习旧知

1、 口算练习

4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4

7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8

7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7

2、 将下列口诀补充完整要。

( )八五十六 三( )二十七 六( )五十四

七( )六十三 二( )一十八 ( )七二十八

3、 计算下面各题。

24÷6 15÷3

说一说,自己是怎样求商的。

二、合作探究

1、 谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!可是他们遇到了一些数学上的问题,你能帮他们一快解决吗?

2、教学例1。

(1)投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题?

(2)引导学生解决问题并列出算式。板书:56÷8

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