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二年级看一看教案

教学内容：小学数学第三册第三单元观察物体——《看一看(一)》

教学目标：

在观察简单的物体活动中，初步发展学生的空间观念.

通过观察让学生体验：从不同位置观察物体，所看到的形状不同，最多能看到物体的三个面.

认清物体的正面、侧面和上面.

教学重点：站在不同的位置观察物体，进行体验.

教学难点：正确辨认物体的正面、侧面和上面.

课前准备：长方体，正方体，投影.

教学设计：

这是一节数学活动课，通过观察讲台这一活动，让学生在观察、探索中有所体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看到的形状不同，而且最多只能看到三个面.这节课，我是这样安排的：首先，复习以前认识的物体.其次，进行观察活动，让所有的学生都参与，在活动中让学生体验：站在不同位置观察物体，所看到的形状不同，且最多能看到三个面.然后让学生认识物体的三个面，并分清正面、侧面和上面.最后对物体的三个面进行巩固练习.

教学过程：

学前准备

同学们，你还记得我们学过的物体吗?回忆一下，我们认识了哪些物体?

出示正方体、长方体.

你认识它吗?你都知道长方体的什么?

今天，我们就来观察一些物体，看谁观察最认真!

[点评]：从学生原有的认识物体的基础出发，符合学生的认知规律.出示实物长、正方体，使学生由抽象到具体，并了解学生对长方体的认识.

实践活动

每人选择一个位置观察讲台.

小组内互相说说，你观察到的讲台形状是什么样子?

变换一下位置再观察，从中你能发现什么?

刚才通过观察，我们已经发现站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的.请你们以小组为单位，再观察每个位置能看到几个面?

连一连

观察教材26页三个朋友的位置，然后连一连.如果有困难，再实地观察一下.

[点评]：学生在观察的活动中，循序渐进，从不同的位置进行观察，得出相同的结论.练习中，照顾了接受能力较差的学生.

认一认

通过观察，我们知道：观察一个物体，最多只能看到三个面，到底是哪三个面呢?我们来认识一下.

出示长方体、正方体，认识它的三个面.

认识长方体的正面、侧面和上面.

注意：正面是人正对着物体的那个面.

让学生指认正方体的三个面.

小组内相互认识铅笔盒的三个面.

[点评]：这一环节体现了教扶放，先认识三个面，尤其是正面.再叫学生指认.最后放手让学生在组内互相指认铅笔盒的三个面.加深了对这个知识的掌握.

巩固练习

同桌合作，观察学具盒中的长方体、正方体，说说它们的正面、侧面、上面分别是哪儿?

观察长方体，正面画“∨”，上面画“☆”，侧面画“○”.

先独立完成.

汇报交流.

连一连，说一说.

1)先看图，说说图的意思，想想机灵狗、笑笑、淘气看到的礼物各是什么?

2)学生用连一连的方式进行辨认.

最后汇报交流，对有困难的学生进行表演.

课堂小结

这节课，你学会了什么?

从不同角度去看待事物，所看的结果是不一样的，就向我们听过的《盲人摸象》的故事一样.其实，生活中的事物也是一样的，只要你用心观察，就会发现很多奥秘.

六、教学反思：

这节课，我充分的利用了教材中提供的情景，让所有的学生都参与了观察活动，并在此基础上引导学生讨论，使学生体验到：站在不同的位置观察物体，所看到的形状不同，而且最多看到三个面.教学中，能够照顾不同层次的学生，使他们都有所体验.教学设计的层次清楚，巩固练习也是围绕着学生生活实际出发，以生活实物为例，渗透数学与生活的紧密联系.在组织实施教学中，还应注意怎样更好的突破教学的难点，以达到更好的教学效果.

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