【摘要】如何才能帮助学生提高学习效率，如何才能从应试教育真正的转变为素质教育呢?威廉希尔app 小学频道为大家准备了小学二年级数学上册教案，希望能帮助大家更高效地学习!

一、创设情境，初步体会“倍” 的含义

1、谈话引入，师：花丛中飞来了两只美丽的蝴蝶(课件展示)，又飞来了一些小蜜蜂，蜜蜂有3个2只，大家猜猜蜜蜂有几只?生：6只

结合课件引导学生说出蜜蜂的只数是蝴蝶的3倍。

接着教师说，鸽子有4个2，你知道鸽子的只数是蝴蝶的几倍吗?

生：鸽子的只数是蝴蝶的4倍。

师：鸽子有几只呢?(课件展示)

生：8只

师：3个2根可以说成2的3倍，4个2根可以说成2的4倍，

2、谈话：生活中有很多有关倍的实际问题，今天，我们就用“倍”的知识解决一个数的几倍是多少的实际问题。

板书课题： 求一个数的几倍是多少

二、动手操作，在自主探究。

师：你们可说得真棒!今天我们一起来做个摆图形的游戏吧!

1、让学生拿出自己的圆片，我们一起动手摆一摆。

师：我们在第一行摆两个圆片(生摆两个圆片)

板书：第一行摆：○○

师：第二行圆片的个数是第一行的3倍，你们知道第二行应摆几个圆片?(小组内讨论下并摆一摆，教师巡视)

师：谁来说说第二行摆了几个圆片?

生：第二行应摆6个圆片。

师：你是怎样想的?

生1：因为第二行是第一行的3倍

生2：第一行有两个，第二行是第一行的3倍。

师：谁还能说说你的想法?

生：第二行是第一行的3倍，也就是3个2，所以是6个圆片。

师：谁愿意上台摆一摆(找一位同学上台摆一摆○○ ○○ ○○)你为什么这样摆?

生：两个放在一起，看得清楚有3个2。

师：这位同学的想法真棒!你们摆的和他摆的一样吗?你们真是聪明的孩子!掌声鼓励鼓励!

2、再让学生摆小棒完成76页的“做一做”

第一行摆3根，第二行摆第一行的5倍，第二行摆多少根?(又该怎样摆呢?)让学生经历思考，动手，动脑的过程，加深对倍数的理解。教师巡视，并作个别指导。学生白玩后汇报交流。

师：第二行摆多少根小棒?

生：15根。

师：你是怎样摆的呢?

生1：把小棒3根3根的放一起，摆5堆。