【摘要】天下的父母都有“望子成龙、望女成风”的心理，小学生的课业负担比较重，为此威廉希尔app 小学频道为广大小学生和教师提供了二年级数学上册教案，希望大家能够快乐的学习!

一、创设情境，引入新课

师：同学们，今天天气很好，动物园里可热闹了，原来小兔要过生日了，小猪送来了一份特别的礼物，你们想知道吗?(想)课件出示七巧板，小猪带来了什么呀?

生(齐说)：七巧板

师：小动物们开动脑筋利用七巧板摆出了许多美丽的图案，你们想看看吗?(想)

师：课件出示一些由七巧板组成的图案;我们来看看，这里的每隔图形都是由几块图形组成的啊?

生：七块。

师：这些图形都是由7块组成的，那我们来看第一个图案，它是由几块图形组成的呢?

生1：七块。

师：拼两个图案，需要几块这样的图形呢?

生2：14块;

师：你是怎么想的?三个图案呢?

生1：3个7相加得21块，

生2：3×7=21块;

师：四个，五个，六个，七个图案呢?分别需要多少块?

有几副123456789

有几个

师：请同学们观察这个统计表，一个7是多少?2个7是多少?3个，4个……7个7是多少?

师：请同学们想一想?前面我们学过的“求几个几是多少”可以用什么方法来计算呢?

生：用乘法。

师：那请同学们想一想，1个7是多少应该怎样列乘法算式呢?

生：1×7=7

师：还可以怎样列呢?

生：7×1=7

师：看着这两道乘法算式，你能像以前学习过的2到5的乘法口诀，给这个算式编一句乘法口诀呢?

生：一七得七

师：如果是2个7相加，又怎样列乘法算式呢?

生1：2×7=14

生2：7×2=14

师：谁能根据这两道算式，编一道乘法口诀呢?

生：二七十四，

二、观察实践，编写口诀

师：剩下来的3个7，4个7，…7个7，你能列出乘法算式和编出乘法口诀呢?(能)请同学们打开书72页完成下面的乘法算式。有问题的同学可以同桌交流下

生独立尝试编制7的口诀。教师巡视。

交流反馈，并板书如下：

7的乘法口诀

1×7= 一七得

2×7= 二七十四

3×7= 三七二十一

4×7= 四七二十八