数学是义务教育阶段的必修课。通过数学课程的学习，学生获得数学基本知识和技能，逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观。下面是苏教版二年级上册数学教案《认识图形》，欢迎参考!

设计思路：

1、 本课教学是结合了新课标的学习成果进行的一次探究性的教学设计，主要体现新课标中对认识图形的新的理念教学。

2、 创造性的使用教材，结合学生已有的知识背景，从常见的物体上找图形，通过“找、看、摸、比、描、说、拼、想”等活动，陪养学生的空间观念，展现了教学过程的魅力。

教学目标：1、在实践活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。

2、通过“摸、画、找、拼”等活动，初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，进一步体现数学与生活的密切联系。

3、培养学生空间观念和动手操作的能力，激发学生学习数学的欲望。

教学重点：在实践中认识图形并了解图形在生活中的应用。

教学难点：体会图形与物体的关系，即“面在体上”。

教学准备：多媒体、教具(长方体、正方体)

教学过程：

一、 创设情境，导入新课

(课件出示：美丽的童话王国)

同学们，今天我们一起去童话王国里玩一玩，那里住着各种形状的图形，请同学们认一认、说一说这些图形的名字。

在这个王国里，除了长方体、正方体、球这些立体图形之外，还有一些平面图形，今天，我们就来一起认识一下这些平面图形。(板书课题)

二、 感知“体”中有“面”

1、 从长方体上找长方形

(1) 首先让学生说说你知道长方体的面是什么图形吗?根据学生的回答，从长方体的一个面上拿下长方形，贴在长方体的下面。

(2) 然后让学生从桌面上找到一个长方体，并从长方体上找到长方形，再仔细的看一看、摸一摸自己找到的长方形。　2、 小组合作学习

大家都能从长方体上找到长方形，那你们能从其他物体上找到其他图形吗?以小组为单位找一找。

3、 汇报、交流

说说你从什么物体上找到了什么图形?

仔细观察一下，这些图形和过去认识的物体有什么不同?

你能说说这些图形的特点吗?

4、 小结

今天我们认识的图形都是平平的，他们都是物体的一个面，因此，我们叫它们为平面图形。

三、 动手操作

1、 你们喜欢这些图形吗?想画画它们吗?那就请你们用桌面上的物体在纸上描出这些图形吧!

2、 画完之后，让学生介绍一下你是用什么物体描出的什么图形，然后让学生评价一下谁画得好，好在哪里?

四、 游戏活动

你说我找：由一人描述图形，其他同学找物体。例如：我要找的物体有两个面是圆形的;或我要找的图形有三条边……

(进一步体验“面”由“体”得及平面图形的特点)

五、 实践应用、拓展延伸

(出示交通标志卡片)

说一说这些交通标志牌是什么形状?在生活中你还见过这样的图形吗?可以在我们的教室里找一找。

六、 全课总结

闭上眼睛想一想今天认识的图形是什么样子的，回家后，仔细观察家里的物体，看看能在什么物体上找到什么图形，并把你的发现告诉爸爸、妈妈。

七、 板书设计

长方形 正方形 三角形 圆

以上就是威廉希尔app 为大家提供的苏教版二年级上册数学教案《认识图形》，当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

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