3.教学例3.

(1)板书54÷6-7　　7+54÷6

提问：观察这两个算式，你又发现了什么?

教师说明：在没有括号的算式里，有除法和加、减法都要先算除法.

引导学生明确：左边的算式，先算除法运算，再算减法运算.

右边的算式，也是先算除法运算，再算加法运算.

启发学生试算，指定两名学生板演.

(2)指导学生看课本例3上面的法则.

(3)反馈练习：

完成课本例3下面的“做一做”.

45÷5-8　　　36+49÷7

先让学生说一说：有除法和加、减法，应该先算什么，再算什么，然后再计算.

4.师生小结.

在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，要先算乘法.有除法和加、减法，要先算除法。

(三)全课小结

师生共同总结本节学习的内容和应注意的问题.

随堂练习

1.根据算式，在(　)里填上适当的数.

25-9+36　　　　　63÷9×5

=(　)+(　)　 =(　)×(　)

=(　)　　　　　 =(　)

46-7×4　　　　　　42÷6+39

=(　)-(　)　 =(　)+(　)

=(　)　　　　　 =(　)

2.下面的计算对吗?把不对的改正过来.

4×9+6　　　24-16÷8

=36÷6　　　=8÷8

=6　　　　　=1

15-6×2　　15÷3+2

=9×2　　　=5+2

=18　　　　=7

3.计算。

7×2+16　30+56÷8　50-4×6　40-24÷8

布置作业

练习三第3题.

52-36+19　　　　  53-3×9

68+4×3　　　　　　49÷7×6

63÷7-5　　　　　　81-45÷5

板书设计

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