7、 7       9      8     5         4+3      8       9       7+2

9+0        9-0     8+1       8-1

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)

过关检测：

找一找     里可以填哪些数?

1、 < 8

2、 > 5,       < 9

3、 2 <          <7

4、          +4 < 9

说一说

让学生先根据图说图意，提出数学问题，然后再解决问题。

并引导学生思考：为什么这两个题一个用加法解决，一个用减法解决呢?

?只

?只                                      8只

活动六：填一填

在       里面填入合适的数。

三、活动小结。

总结、评价：今天的学习，我学会了：                                                。

我在                        方面的表现很好，在                    方面表现不够，以后要注意的是：                                          。

课题(十)：10的认识

教学思路

(纠错栏)

学习内容：10的认识

学习目标：1、关于数字10你知道它可以怎么表示吗?

2、它排在数字的什么位子?

3、它可以怎么分忧可以怎么合?

4、它与我们生活有什么联系?

学习重难点：掌握10的组成。

一、自主学习

1、看书上64页的图填空。

(1)、图上有(  )个小朋友，加上(   )个老师图上一共有(   )个人。

(2)、图上有(   )只鸽子。

2、拿出尺子观察填空。

(1)、9在(   )的后面，(   )在9的后面，9再添上1就是(   ) ，

10比0-9的数都(   )。

(2)、完成67页1、2题。

3、用小棍摆出9和10，填书上65页上方的空。

4、用10 根小木棒摆一摆完成65页中间的空。(小组互察，改错，由5号小朋友汇报)

5、完成65页的田字格，书写10。

想：10左边的1和过去学过单个的1宝石的意义相同吗?为什么?