教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，威廉希尔app 为各位老师准备了数学一年级上册快乐的午餐教学设计，希望可以帮助到您!

一、教学目标：

1、知识目标：在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量(10以内)间的相等与不等关系。

2、能力目标：结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。

3、情感目标：继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。

二、教学重点：

能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少

三、教学难点：

结合动手操作活动，积累一一对应的活动经验

四、教学过程：

(一)创设情境，导入新课

课件出示主题图：一群小松鼠高高兴兴地来到了动物餐厅，准备美餐一顿，爱动脑筋的小松鼠发现了好多数学问题，我们一起去看看。板书：快乐的午餐

(二)操作感知，感悟“一一对应”

1、让学生动手操作，用一一对应的方法比较多少

①盘子够吗?学生说出后，你是怎么知道的?6和6一样多。要比较物体的多少可以数数;也可以一个对一个的进行比较。老师这里有松鼠和盘子图，我们一起来摆一摆，看看盘子到底够吗?一只松鼠要发一个盘子，那我们就把一个盘子对着一只松鼠摆，一个对着一个。

②勺子够吗?餐厅里的勺子够吗?我们一起来摆一摆。指名学生摆一摆。

③杯子够吗?有了盘子勺子，还要给每只小松鼠准备杯子，餐厅里的杯子够吗?

2、看图让学生说一说哪个最多、那个最少。理解“多少、同样多、最多、最少”的含义。

从图中你发现了哪些数学信息?6只松鼠、6个盘子、5把勺子、7个杯子

(用线连起来)每只松鼠都有一个盘子有没有多余，那我们可以说松鼠和盘子一样多(相等)。

注意让学生一个对着一个摆，勺子不够，少了1个。那我们可以说勺子比松鼠少(1个)

我们一起摆一摆。一个对着一个摆，杯子够，多一个。我们可以说杯子比松鼠多(1个)

我们一起再来看看“哪个最多，哪个最少?”杯子最多，勺子最少。

要比较物体的多少可以数数;也可以一个对一个的进行比较。

(三)练习反馈，强化思维

1、拍手游戏，前后呼应。

如：师拍3下，你和我一样多。生相应拍手3下。

师拍4下，你比我多。生相应拍手5下。(指名说)

师拍4下，你比我少。生相应拍手3下。(指名说)

2、画一画。完成教材“练一练”的第1题。

引导学生先读每道题的要求，再按要求画。画完后，小组内说一说，然后全班交流。

3、完成教材“练一练”第2、3题。

4、完成教材“练一练”第4题。

(四)课堂小结

回忆下这节课我们学会了什么?

学生独立完成，汇报时说一说自己是怎么想的。

以上是小学数学一年级上册快乐的午餐教学设计，更多参考资料尽在威廉希尔app ！

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