编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动。下面是为大家收集的六年级上册品德与社会社会文明大家谈第二课时教案，供大家参考。

教学目标： 

⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 

⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 

⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。 

教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 

难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。

第二课时 

活动三 “一米线”告诉我 

⒈师:你知道“一米线”吗?有什么作用? 

⒉模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉? 

⒊学生表演。 

⒋讨论交流。“一米线”告诉了我们什么? 

⒌小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。 

⒍探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象?自己跨越过“一米线”吗? 今后应怎样注意给别人保留一定的空间。 

⒎活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。 

活动四   塑造自己的文明形象 

⒈走进瞭望台。看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈感想体会。 

⒉小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。 

⒊设计自己的文明形象。 请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。 

⒋交流“形象设计”，请大家提建议。 

⒌讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级上册品德与社会社会文明大家谈第二课时教案，希望对大家有所帮助。

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