教案是教师的教学设计和设想。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家收集的六年级上册品德与社会社会文明大家谈第一课时教案，供大家参考。

教学目标： 

⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 

⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 

⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。 

教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 

难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。   

第一课时 

活动一  论谈小事中的文明 

⒈播放课件(教材的第8、9页) 师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么?你最想对哪件事发表自己的评论? 

⒉学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的„„”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。 

⒊小组交流。 小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学;小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容;在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人„„”、“假如你是一个游客„„”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。 

⒋全班交流。 师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景? 

⒌在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。 

活动二    文明素养面面观 

⒈组织班级交流。 师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。 

⒉学生汇报 师：你对哪些不文明行为感到厌恶。 生：对自己所做的不文明行为感到羞愧;对破坏文明氛围的人感到气愤;对不文明的做法提出批评等。„„ 

⒊师生谈话。师：“„„一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的? 

⒋谈体会。 

⒌总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级上册品德与社会社会文明大家谈第一课时教案，希望对大家有所帮助。

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