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2016年小学品德与社会上册社会文明大家谈教案(六年级)

编辑:sx_qiy

2016-07-29

教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。下面是为大家收集的小学品德与社会上册社会文明大家谈教案,供大家参考。

教学目标:

⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究,让学生知道我们的社会在走向文明的时候,对人的文明素养的要求也在提高,文明社会需要文明人。

⒉通过活动,让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在,使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 ⒊学生能反省自己的行为,找到自己的差距,从小事做起,努力塑造自己的文明形象。

教学重点:通过活动,让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在,使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活带来了数不清的好处,使我们的生活发生了巨大的变化。

难点:学生能反省自己的行为,找到差距,从小事做起,努力塑造文明形象。

活动三 “一米线”告诉我 

⒈师:你知道“一米线”吗?有什么作用? ⒉模拟体验。你在银行取款时输密码,旁边有人站着看,你会是什么感觉? ⒊学生表演。 ⒋讨论交流。“一米线”告诉了我们什么? ⒌小结:每个人都有属于自己的生活空间,在与他人的交往中应注意保持这种距离,这是尊重他人的表现,也是一个文明人应具有的基本品质。 ⒍探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象?自己跨越过“一米线”吗? 今后应怎样注意给别人保留一定的空间。 ⒎活动:“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式,提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌,可以用一句简短的话,可以画图等。学生先自己设计,然后再交流。 

活动四   塑造自己的文明形象 

⒈走进瞭望台。看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”,谈感想体会。 

⒉小结:社会的文明风气,是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此,在每个公共场所,我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响,学会尊重他人、给社会带来温馨和谐,给自己带来快乐幸福。 

⒊设计自己的文明形象。 请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长,采用不同的形式设计。 

⒋交流“形象设计”,请大家提建议。 

⒌讨论:如何让自己的设计成为行动,成为现实。

以上是威廉希尔app 为大家准备的小学品德与社会上册社会文明大家谈教案,希望对大家有所帮助。

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