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品德与社会教案:社会文明大家谈(六年级上)

编辑:sx_qiy

2016-07-29

教案要让学生在课堂上学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验,教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的品德与社会教案社会文明大家谈,供大家参考。

教学目标:

⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究,让学生知道我们的社会在走向文明的时候,对人的文明素养的要求也在提高,文明社会需要文明人。

⒉通过活动,让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在,使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 ⒊学生能反省自己的行为,找到自己的差距,从小事做起,努力塑造自己的文明形象。

教学重点:通过活动,让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在,使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活带来了数不清的好处,使我们的生活发生了巨大的变化。

难点:学生能反省自己的行为,找到差距,从小事做起,努力塑造文明形象。

活动一  论谈小事中的文明

⒈播放课件(教材的第8、9页) 师:“你从教材提供的这些信息中想到了什么?你最想对哪件事发表自己的评论?

⒉学生拟定题目,写出自己的交流要点,如:“从乱扔口香糖想到的„„”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小,影响却大”等。

⒊小组交流。 小组交流的要求:在每个人发表自己意见的基础上,要选出在班级交流的同学;小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容;在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨,如:利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人„„”、“假如你是一个游客„„”等,联系生活实际,虚拟情景设计问题。

⒋全班交流。 师:文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明,会是什么样的情景?

⒌在班级交流的基础上,可请每个人用一句话总结,引导学生初步懂得社会在走向文明的时候,每个人也应该规范自己的行为,成为现代的文明人。

活动二    文明素养面面观

⒈组织班级交流。 师:课前,同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查,找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为,现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况,可以是照片,可以是表格,可以是调查报告。

⒉学生汇报 师:你对哪些不文明行为感到厌恶。 生:对自己所做的不文明行为感到羞愧;对破坏文明氛围的人感到气愤;对不文明的做法提出批评等。

⒊师生谈话。

师:“„„一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的? 

⒋谈体会。 

⒌总结:是呀,小事不可忽视,小事也体现公民对社会的责任。

以上是威廉希尔app 为大家准备的品德与社会教案社会文明大家谈,希望对大家有所帮助。

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